（为了不破坏下一章的情绪，放在本章：第119章为“万界天尊万域之王”冠名加更！感谢宝子的支持！）
专列犹如一条钢铁巨龙，平稳而有力地奔驰在“光复铁路”之上。
车轮与铁轨撞击出的铿锵节奏，不再是单调的噪音，而是这片饱经沧桑的土地重新焕发的、强劲而稳健的心跳声。
窗外，是一幅与江南的婉约秀麗截然不同的、充满北地雄浑气魄与蓬勃生机的画卷。
辽河平原的盛夏，万物竞发。
无垠的沃野上，高粱挺直了腰杆，玉米舒展着碧叶，如同广袤的绿色海洋，预示着又一个丰饶的年景。
田间，新式的畜力收割机轰鸣作响，与身着统一工装、精神抖擞的农业合作社员们的身影交织在一起，构成了一幅充满力量与希望的劳动图景。
效率之高，远非关内依靠人耕牛犁的凋敝景象可比。
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更令人心潮澎湃的是那纵横交错的现代化脉络。
一座座高大的输电线塔，如同忠诚的钢铁卫士，跨过田野，将强大的电流——这工业的血液，从远方的电站源源不断地输送到需要光与动力的每一个角落。
崭新的碎石公路上，“福特AA”型卡车不断驶过，满载着物资，彰显着经济的活力与脉搏。
列车偶尔掠过新兴的集镇。
红砖砌成的工人新村整齐划一，学校、合作社、卫生所的招牌在阳光下格外醒目。
操场上，孩子们奔跑嬉戏的笑声清脆悦耳，仿佛能穿透车窗，直接叩击在车厢内每一位观察者的心扉。
于右任先生久久凝视窗外，抚着长须，眼中闪烁着复杂的光芒，最终化为一声深长的叹息：
“昔日人称‘北大荒’，今朝确是‘北大仓’。然其可贵者，不止于物产之丰，更在于这勃勃生机与井然秩序。此非全赖天赐沃土，实乃人谋之功，是心血浇灌之所成啊！”
林森先生微微颔首，目光深远，仿佛已望见了更远的未来：
“观此气象，方知‘建设’二字真谛。筋骨强健，气血充盈，此乃立国之本，复兴之基。”
邵力子先生则早已拿出随身携带的笔记本，飞快地记录着所见所闻，学者的兴奋与国士的忧思在他眼中交织。
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顾维钧见三老兴致高昂，神情中充满了探究与欣慰，便温言提议：
“三位先生若仍有雅兴，维钧可安排往城内几所中学、技术学校乃至东北大学参观。
少帅时常强调，‘实业者，邦国之本；思想者，风教之旗也。’
东北之建设，首重人才，尤重塑造未来一代之精神。”
邵力子先生立刻接口，语气中带着深切的共鸣与激动：
“顾先生此言，真乃至理！‘实业是筋骨，思想是灵魂’！
筋骨让国家站得稳，灵魂让国家走得远，二者缺一不可，相辅相成！
汉钦有此卓识，胸怀如此格局，实在令人敬佩！”
林森先生也颔首道：
“正该如此。欲窥一地之未来气象，必观其学校，察其少年。
既然汉钦有此深意，我们这几个老朽，倒真想亲眼看看，这‘风教之旗’是如何在这片黑土地上猎猎飘扬的。”
于右任先生一拍大腿，声音洪亮而坚定：
“好！就去学校！莫去那些门庭若市、粉饰太平的大学堂，就去一所最寻常不过的小学！
最纯真的孩子，便是这世道人心最真实、最明亮的一面镜子！
看看寻常百姓家的娃娃们，是如何读书明理，如何被塑造的！”
顾维钧含笑应允，眼中满是敬意。
他示意随行职员取出一份详尽的清单，介绍道：
“谨遵三位先生之意。目前我东北正全力推行全民免费教育。
凡我政权所及之处，适龄儿童皆可享受5年初等教育及2年中等教育。
中学毕业后，学子可根据志向与成绩，选择升入高中、各类技术学校，成绩优异、品行端正者，还可进入速成师范学堂。”
他顿了顿，语气中带着一份由衷的自豪与感动，
“许多孩子深知国难当头，民族复兴重任在肩，学习极为刻苦奋发。
往往仅用三四年，甚至两年，便能扎实完成七年的课程。”
“更令人动容的是，大量本可升入高中深造的优秀学子，主动选择进入技术学校或速成师范，他们怀揣着一个共同的信念：早日报效家园，为国分忧。
政府亦为他们留有长远之计，规定参与工作十年之内，仍可申请返校进修，参加东北普通高等学校招生统一考试，并可获优先录取之机会。”
这番介绍，让三老再次深深动容。
他们仔细浏览着清单上密密麻麻的校名，最终，于右任先生的手指落在了“奉天东郊第五小学”之上。
“就是这里了，”他语气坚定，
“郊区小学，更近民生，所见所闻，必更为真切，更少粉饰。”
......
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